黑板上的数学题，涉及到的是函数这方面的内容，云初双眸深邃无波，先在心里面过一遍题目和提取里面的条件。
已知定义在R上的函数，y=f(x)是偶函数，且x≥0时，f（x）=ln（x²-2x+2）第一问是：当x<0时，求f(x)的解析式。第二问是写出f(x)的单调递增区间。
彭老师见她呆呆地站着，以为她被为难住了，叹了口气，“你只需要把第一问给做出来就可以了。”
云初淡笑，转身在粉笔盒里面拿出粉笔，自信十足的开始在空白的地方，动作极快的写下答案。
全班人的目光都看向了黑板上，他们下意识的屏住呼吸，看着云初能不能把题目做出来。
看她那么自信，是装的吧？
他们不太相信，一个连书都没有碰过的，竟然会把题目给做出来。
老师也被她的操作给惊了一下，在看到云初写下一个个的符号和数字时，眼中有精光闪过。
这个学生，好像没有传言的那么不堪。
第一问最后的解析式是：当x<0时，f(x)=ln(X²+2X+2)
做完第一问，云初并没有停下，而是把第二问也算了出来。
……由此可得，f(x)的单调递增区间是（-1，0）和（1，+∞）
做完结束，云初邪气一笑，清澈明亮闪过华光，白白嫩嫩纤长的两指夹着粉笔，轻轻往后一丢，像是后脑勺长了眼睛似的，准确无误的丢进了粉笔盒里。
全班已经傻眼了，除了那几个学霸，其他人目瞪口呆地看着云初，再看看黑板，心里面活络了起来。
我靠，666啊！
这题竟然都做出来了，而且做题很顺畅，一点儿停顿都没有。
一定是她以前见过，瞎猫碰上死耗子罢了。
有感叹的，有开心的，有嫉妒的，有不爽的，看着表情各一的同学，云初表情未变，淡然处之。
扭头看向老师，声音轻柔，“老师，我可以下去了吗？”
扶了扶眼镜，彭老师满意的点头：“嗯，可以，以后要是没有什么大事，不要随便请假，这对你影响不好！”
他语重心长地对云初说道，学生是好学生，也聪明。
“嗯，我请假去做的都是大事。”云初轻言道，彭老师丝毫不以为意，一个十五岁的高中生，能有什么大事儿？
“好了，下去听课吧！”
他抬了抬下巴，示意云初回位置上。
云初耸耸肩，右手插在兜里，一身黑色休闲套装，时尚又酷炫。
脸上带着风轻云淡的笑容，眼眸闪动间，气势如虹。
陆温涯弯腰给她把凳子往后挪了一点，好让她走进来。
云初把背包塞到桌箱里，拉着凳子坐下来。
一抬头，便看到了陆温涯修长漂亮的双手，给她把数学书给翻开。
声音如桃花灼灼，流水潺潺，悦耳动听。
“课本我都给你放好的。”
云初往他那里倾斜了一点，“你就不担心我做不来题目被站在黑板上听课吗？”
陆温涯眸光细碎，灿如星辰。
“我信你，如同相信我自己，再说你若是做不出来，那我陪你一起站着。”
云初黛眉一挑，无声地笑了起来。
她这是，被撩了吗？
心里面都明白，只是等她找到答案，能给他保证以后，她便亲自捅破窗户纸。
林星儿心里特别不平静，看着令人的互动，下意识地收紧了手。
面上却没有丝毫的改变，微笑着强迫自己看向黑板。
两人明目张胆的互动，让得班上的气氛变得更加怪异。
这两人，胆子也太大了吧，这还在课堂上呢，就不怕被老彭让请家长？
也有人羡慕死了，虐死单身狗了。
突然也想尝一尝爱情的苦。
俊男靓女，光彩夺人。这么看来，两人无论从什么地方都能与之匹敌，什么神仙眷侣？
一个山旮旯来的土包子，凭什么一来就吸引了大家的目光？那张脸吗？
彭老识人无数，自然是看出来了两人的不对劲。
不过他一个男教师却不好说什么，只能下课后找时间和班主任聊聊。
当下，他屈指敲了敲桌子，提高了声音：“接下来，咱们继续上课。把心思放到题目上来。”
还在东张西望的学生顿时坐得规规矩矩，说话的也噤了声。
彭老师在一中教学很多年，在学生中的威望很高。
他的学生中，数学考满分的实在是太多了，有很多都上了最好的大学，在一中，有他在，那就是质量保证。
而且他对学生很严厉，对于犯错的，手段虽然不狠，但是却正好踩到学生的痛处。
虽然他们都是才接触，了解不多。
但是在学长学姐的嘴里，也得到了不少消息。
渐渐的，大家也都对他有了些怕惧。
“看黑板，刚才云初做的题，是对的，但是她的步骤省略了不少，我们一一来补充。这个f(x)……”
大家都听得聚精会神，也就只有云初和陆温涯。
云初直接趴在桌子上睡觉，陆温涯则是翻看着全德文的书籍。
时不时的转头，温柔如初地看向云初。
她这一系列的操作，着实让人惊得无话可说。
这未免……太嚣张了。在老师眼皮底下睡觉，胆子真肥。
虽然她刚才把题目做对了，但是这也太骄傲了吧？
谦虚使人进步，骄傲使人落后没听过吗？
林星儿抽空扭头往云初这边扫了一眼，正好看到陆温涯温情款款的看着云初。
心里一堵，收回了视线，看着黑板的眼睛，有些失焦。
她手里面的画，到底该不该送？
在遇到陆温涯之前，她一直是骄傲的，但是现在，感觉到自己只要是关于陆温涯的事情上，都会失去理智，变得卑微。
云初……
都是云初。
她为什么要出现在自己的生命里？
此刻，林星儿已然忘记，云初会来云省，原因在她。
有中间的插曲，这一堂数学课，让人感觉时间过得很快。
最后两分钟的时间，数学老师并没有再讲知识，而是把课本合上，看着大家。
“我们这一章的内容，该讲的知识点都讲完了，也给你们做了拓展，明天你们班有两节连着的数学课，就发卷子给你们，测试一下，你们都掌握了哪些知识。”
说完后，有部分同学直接起哄。
“哦~”
学的知识是学了，可是还没有消化下来。
老师一讲就会，自己一做就废。
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