丁华明第二场监考的是文科班的历史学科，并且是一个“尾试场”。所谓尾试场，就是学业成绩最为不佳的学生所在的试场。这个试场里头，没有能够正式考进而通过亲戚朋友及各种关系进来借读的学生特别多。有的是企业家的孩子，也有的是商业界成功人士的子弟，等等。他们进来借读，他们的父母亲是赞助了学校不少的资金的。只可惜金钱很难增加孩子读书的内在动力，金钱很难使孩子从灵魂深处迸发出渴望读书的驱动力。因此，他们有的在考分方面虽然取得了一定的进步，但始终不曾有脱胎换骨般的对各门功课产生浓厚的兴趣。对他们之中的大部分同学来说，读书，的确成了一项苦差事。由此，他们依然被安排在考试的末尾试场。
考试开始前的一刻钟左右，丁华明手捧着试卷和答题卡走进教室。还没有走到讲台边，丁华明就明显地感觉出此考场跟此前监考试场的大大的区别。监考尖子班的试场，丁华明向教室走的时候，教室内几乎鸦雀无声，有的同学已经把与考试相关的资料书籍都放进了书包里送到前面讲台附近的地面上了，而静静地等待老师分发答题卡和试卷。而有的同学仍在埋头研究习题，等到老师下令收拾书包时立即行动，也快速地把书包送到前面等待老师发放答题卡等。而现在这个试场，丁华明站到讲台前扫视试场时，只有极少的一两个同学看了他一眼，其他的全部旁若无人似的在闲聊，在吃零食。丁华明实在感到有些可气：马上就要开始考试了，怎么竟如此的若无其事？怎么视监考老师如不存在的事物？他真想高声地批评一下吃零食拉家常的同学，同时要求大家安定下来。可多年做老师的经验教训使他认为，你不担任某班的班主任，不任教某班的课务，对学生几乎没有任何的约束力和影响力。——部分学生，小小的年龄，在骨髓里，就似乎具有了只服从权势或只服从金钱的心性了。原因在于学校？家长？社会？三者的综合力？丁华明想了想，感到丝丝悲凉，但他没有发怒，心平气和地按考试程序正常进行下去。他继续观察教室内的情况，教室西南角有四五个男生合成一堆，不知为什么事而突然哈哈大笑起来。丁华明忽然想：这哈哈大笑的背后也许是他们多年考试失败之后而形成的玩世不恭心态的外露？也许他们早已对考试没有了丝毫的兴趣，只是被家长被生活所逼迫，而在这里打发去时间。华明又想：这些孩子跟家长之间十有八九是不能平和而平等地沟通、交谈的。临近考试只剩十分钟了，丁华明在讲台前高声而有礼貌地说：“请同学们坐到自己的座位上，——根据学校的统一规定——把与考试有关的书籍资料全部放进书包，送到讲台这边的地上来！”这一遍说出来，多少产生了一点效果，有两三个同学陆续回到自己的座位上了，但仍然回头跟隔了两个座位的同学用手比划着说着什么。丁华明基本上可以确定，他们所说的内容肯定与功课无关。像这类同学，平素基本上不怎么讨论学科里面的问题了，早已是了无兴致了。华明又重复了一遍刚才的话：“请同学们回到自己的座位，把与考试有关的书籍资料送到前面来，不要留在座位旁。”这第二遍也产生了一点效果，又有两个同学回到了自己的座位，但仍然跟别的同学聊着天，没有安静下来的意识。华明想：对这类同学，是不宜发火的，一旦这类同学跟老师对立起来，意想不到的事是很可能发生的。华明又想：现在把答题卡发到各人的座位上，答题卡到了座位上，就有一种无形无声的催促力，使他们也回到座位上去。于是华明老师把各纵行的答题卡交给最前面的同学，请其向后传递。最前面的同学还没有回座位的，就请第二位同学把答题卡分发下去。华明老师的这一招还算比较灵验：当答题卡摆放到各人桌子上的时候，绝大多数同学都回到自己的座位上了。只是有一个同学起身到讲台前面来，对华明说道：“老师，我去厕所。”华明想：“你也真不是一块读书的材料！离考试只剩五六分钟了，才去厕所。早些时干什么的！”华明脑子里闪过这个念头之后，嘴上却说：“好的，争取快去快回啊！”离考试只剩五分钟了，华明老师将预先按照纵行分放的试卷快速的分别交给最前面的同学，由前面逐渐向后传递。华明老师观察到：有的同学拿到试卷后即开始认真阅读题目，而有的同学在接试卷时，动作慢腾腾，表现出极度的不情愿，也表现出无可奈何及迷茫茫。即便是那十八九岁的眼神，也是那样的无光无彩无力。十八九岁的眼光啊，你怎么如此之早的变得浑浊而一片迷茫的呢？华明老师看着看着，忽然觉得这简直就是一种惨痛。
丁华明又扫视了一下教室内的四十二名考生。——高考每个教室考生人数是不得多于30人的。——大概有二十七八个同学在接到试卷后开始认真阅读试卷解答问题，而有十几个学生仍然没有埋下头来，就那样呆滞着迷茫着眼光看着前面或左边或右边。丁华明老师又一次地强调说：“请大家在答题卡规定的地方填写好班级，姓名，考试号，座位号，同时，考试号需要用2B铅笔填涂。这一切做好了之后，再开始认真仔细地答题。”
至此，丁华明老师考虑到：这里面有部分学生在平时听课的过程中，或大部分时间内，都是不能聚精会神的，或者整堂课都会游走精神。走神，也许就是他们听课的过程，已经成了惯性了，不可能一两次的说服教育就能奏效的。他想：即便是书写班级姓名填涂考试号这样简单的事情，也得重复数遍仔细检查一遍才中。一向做事较为谨慎的丁华明老师，就走进考生之间的过道，一个一个地检查其考试信息的填写情况。果然，每检查几个同学，就会发现一个填写不规范的，或根本没有填写，老师的话在他们身上完全成了耳旁风了。每当发现一个填写不规范或仍没有填写的，华明老师总是站在其身旁，等填涂完全达到要求后才离开。因为只要你一离开，说不定又出现什么问题了。当华明老师站在某一同学身旁监督其填写试卷基本信息时，他并没有忘记在考场内可能出现不正常行为。他猛然一转身，果然，身后有两个同学正靠近了间距用手势在核对答案呢！丁华明老师压制住了怒火，说：“我们有的同学要作弊的话是完全可以的呀！但要先用无声手枪把我这个警察一枪给嘣掉，然后才可以。”这话引出了几个同学的笑声。
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