“......”
周承宇高中校友激动的跟同学讨论。
掌声安静下来周承宇坐钢琴前，调好坐姿吸了口气看向指挥点了点头。
指挥看向鼓手和号手，缓缓抬起指挥棒。
小号吹响，和鼓手三三交叉式演奏，一小节结束进入钢琴主旋律，钢琴以重音开始，渐快渐强，周承宇采用跳音式演奏，这样节奏更加富有热血激情，五四青年节，需要彰显年轻人的活力。
校方将这一段拍成了单独的视频，放在校网宣传，今天大大视察了，学校借此好好宣传学校的校训理念。
《保卫黄河》结束，缓了口气开始演奏拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》第一乐章。
不太快的快板，d小调，自由的奏鸣式，曲子开端非常平和，弦乐和低音管轻柔的前奏宛如天鹅绒般，钢琴以八度音程表现出民歌般质朴轻快的第一主题。
第一主题深远绵长，在蜿蜒之中渐渐扩大，随后重心移到乐队。
周承宇钢琴做装饰，乐团纷繁复杂的轻音，颗粒闪烁，短暂的平息后，单簧管和圆号浑厚中展现出一种安然和高亢，交织之中形成第二主题。
周承宇弹奏钢琴插入一段起起伏伏的抒情乐段，同时富有流动性的安逸和和煦巧妙的组合，和乐团形成一种含蓄、释然的情绪。
演奏超过十分钟的作品很累，更难古典乐更累，不仅要弹奏到位，还要将音乐情绪表现出来，全程要保持注意力集中，周承宇演奏的同时听乐队其他乐器。
“很好奇钢琴弹到这种水平的人脑子多聪明？左右脑的开发一定非常好。”
“他高中跟我一样文科，高考比我低几分，好像六百三十几，报这里分也够。”
“好吧，艺术大师都是妖孽。”
“......”
第一乐章最后回归于夹杂着悲观情绪的和声，气势恢宏的消失在钢琴琶音中，再现部华丽闪现，回忆般凄美，生动的结束。
周承宇拿起毛巾擦了擦脸颊，抓紧时间休息，休息了四五分钟继续第二乐章。
第二乐章间奏曲柔板，A大调，开始在弦乐空灵和哀愁的衬托下，双簧管表现出主题。
突然，周承宇以三连音的狂想曲形式奏响钢琴，将旋律转为降D大调，钢琴奏出浪漫、和煦的音乐，带着些孤独和寂寞。
周承宇腰挺的笔直，微微仰着脖子，双手稳而有力的弹奏，他的脑海中回味着乐曲的余韵，手指灵巧的转换，奏出的琴音非常沉重，音程的转换非常柔滑。
其他乐器手看着乐谱，以钢琴为核心。
进入中段，旋律更加活泼，周承宇左手进行半音阶滑奏，右手强有力的和弦，饱满狂放，淋漓尽致，他左手宛如轻快舞蹈的少女，右手是矫健的舞伴。
单簧管，低音管渐渐转为慢板，周承宇钢琴配以半音阶如歌却踌躇不前的旋律，乐团所有乐器相互配合很默契，使得乐章不断扩大，恢弘饱满。
“这位钢琴家挺帅。”
“太厉害了，这个作品是特别难演奏的。”
“古典交响乐原来这么好听。”
“......”
拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》钢琴饱满而强烈刚猛，对钢琴演奏者指力要求极高，强音靠砸，不仅要有过硬的指力，还要把力量控制的非常精细，才能演奏出乐曲震撼灵魂的精髓。
周承宇内心波澜起伏，强音如闷雷，弱音如微风，骤变式音程变化强烈又踏板干净，令人心弦紧张，周承宇的神经也紧绷着，不过不是紧张，而是完全沉醉在音乐中，与音乐的情绪融为一体，弹奏的时候仿佛使劲浑身解数。
“小周的拉三是我听过最厉害的。”
舞台池座，乐团的工作人员小声赞叹。
“确实，为钢琴而生，难以想象还不到十九岁。”
黄莹也是，听周承宇弹古典乐是一种享受。
第二乐章结束，乐团传来阵阵咳嗽声，很快被掌声淹没。
周承宇轻轻呼了口气，发颤的右手抓起毛巾擦脸，此时他额头和脸颊都是汗水，右手酸麻，手指放松下来不由的颤抖。
乐团的工作人员拧开一瓶苏打水小跑到舞台给周承宇。
周承宇喝了口给她。
略作休息，开始终曲第三乐章，二二拍，d小调。
这个乐章非常艰涩，四全曲的高峰，周承宇有力而精确的奏响开头，同时开启，第一主题，灵活而精神抖擞的反复中速度越来越快，高亢、顽强，在乐团低沉的节奏中，钢琴配合艰涩繁杂的快速和弦。
周承宇以钢琴支配乐章，先低后高、先抑后扬的将乐曲推向高潮。
虽然手指酸麻，周承宇并没有在乐曲中表现出来，无论高亢的音，柔弱的音，还是活泼的快速音群，周承宇都精准的把握和切分。
钢琴和弦乐交织中骤停，之后进入尾部，乐团的衬托中，钢琴进行铿锵的八度急板，乐团抬升达到高潮，钢琴突然下行使得乐曲更加饱满，高昂的抒情。
最后在急促却不仓促的有力钢琴中结束，钢琴开始，钢琴结束。
三个乐章结束不到九点钟，今天没有加曲，协奏演奏结束就此打住，演奏拉赫玛尼诺夫《第三钢琴协奏曲》三个乐章都很累。
周承宇没有立即站起，坐钢琴前休息。
“小周太厉害了，青年乐团还是第一次完成拉三演出，乐团其他钢琴家没人敢尝试。”
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