若是他格的是一棵苹果树，七天之中再被砸了一下。
那会不会就没有牛顿什么事了？
冯一博之所以带来一本《物理》教材，其实就是不想让刘正弄出来的东西太唯心。阑
现在对方已经看到了他格物的方法，想必不会像阳明心学那样唯心了吧？
“其实圣人的很多话，都已经说得很明白，只是大多人光说不练，全是嘴上功夫。”
冯一博见刘正眼睛放光，就继续给他灌输自己的想法。
希望能引导他往自己想要的方向去发展。
“对此，我建议是不妨极端一些。”
“极端？”
“常言道：不知者不罪，知而故犯者，罪加一等。”阑
“那我们围绕知行合一，就可以说：知而不行者，同知法犯法，就该罪加一等。”
“既然学了圣人的道理，不去践行，那就不配作圣人门徒，只会耍嘴就是少正卯，言伪而辩、顺非而泽，皆可行君子之诛矣！”
孔子杀少正卯，用的就是“君子之诛”。
根据荀子的纪录，孔子说人有恶者五：
“一曰，心达而险；二曰，行辟而坚；三曰，言伪而辩；四曰，记丑而博；五曰，顺非而泽。此五者有一于人，则不得免于君子之诛，而少正卯兼有之。”
也就是说，这五个恶者占了一样，就可以用君子之诛了。
言伪而辩、顺非而泽，就是言论虚伪还擅辩，明知错了还掩饰。阑
你学了圣人的学说，还不去践行，又找各种借口遮掩。
那不就是言伪而辩、顺非而泽？
这不杀你杀谁？
冯一博这么一说，刘正顿时眼睛一亮。
他明白“乱世当用重罚”的
现在虽不是乱世，但读书的风气乱了，道理是一样的。
这个“君子之诛”若是一提出，可能会生些乱子。阑
但也能起到不小的威慑作用。
“可是，若是说了不能践行，那我们不也没‘知行合一’？”
听到刘正这话，冯一博一时无语。
说实在的，这也就是刘正。
若是他，肯定会想办法，名正言顺的杀几个该杀之人。
以证明自己“知行合一”。
这样一来，效果一下不就出来了？阑
不过冯一博知道，这个没法教刘正。
想到这，他不由看向杨明新。
没想到杨明新两眼放光的，还在钻研《物理》教材。
根本没听他们俩说什么。
“唉！”
冯一博轻叹一声，只能道：
“不管怎么说，先把理论搞出来，至少让人明白该往‘知行合一’的方向努力。”阑
顿了顿，他又补充道：
“何况，就算有些争议也无妨，这样反而更容易引起别人的注意。”
黑红也是红的一种。
更何况，这套理论也算出自圣人之言。
你想反驳没问题，但也要从圣人典籍之中寻找破解的方法。
随后两人就“知行合一”四个字又展开了激烈的探讨。
终于，杨明新囫囵吞枣的看完了《物理》教材。阑
等他抬起头，兴奋的想要问冯一博一些问题的时候。
却发现两人在探讨理学……
什么情况？
杨明新顿时有些不明所以，迟疑的道：
“那个……”
他一出声，两人才想起厅中还有一人，顿时将目光聚焦了过来。
这让杨明新有些尴尬，却忍不住心中好奇，还是问道：阑
“一博，这本书上写的都是真的吗？比如那两个重量不同的铁球，从高处抛下，真的能同时落地？”
两人闻言，不由对视一眼。
冯一博被一问，不由笑着道：
“如假包换！新民兄既然有兴趣，何不自己做些实验？”
“实验？”
杨明新一愣。
随后想起什么似的，忙将《物理》教材的扉页打开。阑
他指着扉页，问道：
“就如这上面所言，实践是检验真理的唯一标准？”
到底也是个榜眼，只看一眼就能记住大概。
冯一博见此，自然是笑着点头道：
“不错！‘格物致知’这四个字，在我的理解之中就是如此！格物重在实践，实践才能出真知。”
杨明新有些恍然的点了点头，又感慨道：
“今天真是没白来！只这一句，就受益良多啊！”阑
虽然里面的东西和理学无关，但仅这一句就剩过千言万语。
“实学”由来已久，也是儒家的一个分支。
讲究的是“崇实黜虚、经世致用”。
可说来说去，还全都是义理。
倒是不如这句“实践出真知”，来得更“实”一些。
感慨过后，杨明新又想起什么，才问道：
“对了，你们在说什么呢？刚刚好像听浩然在说，君子慎独？”阑
他本来以为两人是在讨论《物理》，可刚刚抬头却听两人讨论起“君子慎独”。
这让杨明新不由有些奇怪。
刘正闻言点点头，笑道：
“不错，我们在讨论该如何正心诚意，如何知行合一，而诚意者，母自欺也……”
后面一段也出自《大学》，说的是君子该如何做。
很显然，两个人已经从‘知行合一’，探讨到了君子的行为准则。
可经典之中，对于君子的说法可太多了。阑
两人这还是只限于大学一篇，可再加上朱熹的批注，还是探讨了好半天。
这个我也会啊！
杨明新一听，顿时来了兴趣
随后，同科的一甲三人，就在厅中讨论起“君子”来。
天色晚些，冯一博留二人在府中用了饭。
等到走的时候，三人还都意犹未尽，相约下次休沐继续探讨。
将两人送出门外，冯一博刚要回身。阑
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